Undervisningsform
Nymand
&
Vogelius er kendt for sin specielle undervisningsform. Det hænger sammen
med vores fokus på at skabe tillid og have respekt for den enkelte, vise
overensstemmelse mellem værdier og adfærd, erhverve sig stor indsigt i
organisationens kultur og ikke mindst ved at vise engagement og
loyalitet overfor overordnede visioner, mission, værdier, mål og
strategier.
Desuden
veksler vi hele tiden mellem teori, praktiske øvelser, aktiviteter,
træning parvist og i mindre grupper samt individuelt arbejde. Denne
vekselvirkning betyder, at deltagerne hele tiden får mulighed for at
diskutere og forholde sig til emnerne, som gennemgås. I mere end 70% af
undervisningstiden er deltagerne aktive, og der vil hele tiden blive
anvendt eksempler fra deltagernes egen dagligdag.
Valget af metode er af stor betydning. Underviser/konsulent kan have et
nok så væsentligt indhold at byde på, men hvis metodevalget er forkert,
vil effekten af indlæringen formindskes.
Sammensætningen
af metoder/værktøjer, afhænger af hvilke der bedst fremmer det ønskede
udbytte og som bedst muligt tilgodeser de mange læringsbehov, der er til
stede blandt deltagerne.
 |
Plenumindlæg/foredrag
- formidling af teori og viden |
|
|
Gruppearbejde
-
udendørs og indendørs |
|
|
Praktisk
træning - relateret til egen
hverdag, egne udfordringer |
|
|
Individuel og
teamorienteret coaching og
sparring |
|
|
Leg |
|
|
Reflekterende
teams |
|
|
Plenum
diskussioner |
|
|
Case arbejde og
øvelser
- hvor teoretisk viden
bliver omsat til handling |
|
|
Egne projekter |
|
|
Simulationer og
virksomhedsspil |
|
|
E -Learning |
|
|
Rollespil |
|
|
Videooptagelser
og feedback |
|
|
Gæsteforelæsere
-
formidling af praktisk indsigt |
|
|
Virtuelle
platforme og virkemidlerVideo/DVD
inspiration |
|
|
Individuelle
handleplaner og gameplaner |
Test og målinger
I forbindelse med nogle af vores
kurser og ydelser i øvrigt anvender vi forskellige tests og målinger der
forøger deltagernes personlige og/eller kollektive indsigt og udbytte
(se eksempler nedenfor).
|
|
CPI
(personligheds test), MBTI/JTI,
DISC
|
|
|
Coach
Profiler
|
|
|
Profil af Teamets
samspilsdynamik
|
|
|
Teamkompasset (anvendes i
tilknytning til MBTI/JTI)
|
|
|
Team status og rolle
profiler
|
Procesværktøjer
Foruden de
nævnte læringsværktøjer og -metoder benytter vi os ligeledes af en række
procesværktøjer på mange af vores udviklingsforløb.
|
|
Forberedelsesopgaver
|
|
|
Feedback-sessioner
|
|
|
Logbog
|
|
|
Stimulering af erfaringsudveksling eksempelvis struktureret walk
& talk
|
|
|
Opsamling
på læring
|
|
|
Opfølgningsdage
|
|
